Eesti Muusikaarvustaja blogis ilmuvad retsensioonid on loodud muusikakriitika erikursuse raames. Esimesed tekstid ilmusid aastail 2003-2004 EMTA muusikateaduse tudengite ühisprojekti raames. Esimene MuKriErikursus toimus Tallinna Ülikooli Kunstide Instituudi Muusika osakonnas 2007. Alates 2010 kuulub Eesti Muusikaarvustaja LUUBI ALL Kultuurikriitika foorumi www.luubiall.ee koosseisu.
14. dets 2011
Head ööd, EMP!
Lääne-Nigula Noortekoori kontsert ja plaadiesitlus
Kerglasest meeleolust dramaatiliste tundepuhanguteni
Külmavarju leidsin muusikas
14. mai 2011
MUUSIKAKRIITIKA LUUBI ALL 2011
Seekord võetakse luubi alla uueneva meediamaastiku mõju kultuurikriitikale, lapsinterpreedi ja kriitika ning indiviidi rolli muusikast kirjutamisel. Kutsutud kõnelejad on oma ala asjatundjad, kogenud kriitikud, meediateoreetikud või on kokku puutunud spetsiifiliste ühiskondlik-sotsiaalsete nähtustega. Lisaks sellele räägitakse muusikakriitikast mineviku kaudu ja visandatakse selle tulevikuvisioone.
NOORTE KRIITIKUTE LUUBI ALL 2011
MUUSIKAKRIITIKA LUUBI ALL 2011
AJAKAVA
20. sept 2010
Intervjuu Sirbis
Intervjuu konkursi korraldajatega, küsimused koostanud Madli-Liis Parts, 17.09.10
Vestlusringis on võistluse korraldajad
Sel kevadel leidis esmakordselt aset kriitikavõistlus „Noorte kriitikute luubi all”, mille eesmärk oli tuua noori lähemale nüüdismuusikale ja julgustada neid oma mõtteid väljendama kirjalikult kas vabal blogi, s.t A-tasandil või rangemalt vormistatud poolprofessionaalsel B-tasandil. Võistlus oli avatud ka kunsti- ja tantsukirjutistele. Kokku peeti konkursi reeglitele vastavaks 33 tööd 30 autorilt, neist 16 kvalifitseerus B- ja 17 A-tasandile. Enamik kirjutisi hõlmas muusikat, üks puudutas siiski kujutava kunsti ja kaks tantsu valdkonda.
26. aug 2010
25. aug 2010
TLÜ Muusikakriitika erikursus 2010
*MUUSIKAKRIITIKA ERIKURSUS 2010*
AVATUS
LOOMINGULISUS
JULGUS
VASTUTUS
TEKSTI SÜND JA TOIMETAMINE
NÜÜDISMUUSIKA, NÜÜDISKUNST, NÜÜDISTANTS, PERFORMANCE
Kursuse eesmärk:
Arendada tudengite kriitilist, analüüsivat ja Uuele avatud mõtlemist. Võimaldada neil leida oma stiil ja omandada praktilised kogemused. Õppida teistelt kriitikutelt (minevikust ja tänapäeval) ja reflekteerida enda kirjutamisprotsessi.

